近日，湖南長沙長郡中學一名尖子生小凱（化名）的遭遇引發社會關注。這名原本有望沖刺985高校的優秀學生，因沉迷手機導致高考物理類成績僅575分，雖超過湖南一本線約60分，但在高手如云的長郡中學卻處于墊底水平。這一結果，讓小凱的父母痛心疾首，進而采取了一系列極端措施。
據了解，小凱在模擬考中曾取得超過600分的佳績，父母對他寄予厚望。然而，隨著對手機的沉迷，小凱的學業逐漸荒廢，成績大幅下滑。盡管他曾向父母承諾“買了手機會好好學習”，并簽下保證書，但最終未能履約。這讓原本對他充滿信任的父母感到極度失望和憤怒。
在高考成績公布后，小凱的父母決定采取“斷舍離”的方式，試圖以此喚醒兒子的責任感。他們更換了家門鎖密碼，切斷了家中的電源和網絡，拒絕與小凱進行任何溝通。面對父母的決絕，小凱感到無助和迷茫。他覺得自己并非因為分數而讓父母憤怒，而是因為對待學業的態度讓他們失望。同時，他也認為父母的教育方式過于極端，是“用封建傳統手段逼我就范”，并表示羨慕其他家庭能夠平和溝通的模式。
對于此事，社會各界看法不一。有人認為父母的教育方式過于嚴厲，缺乏對孩子情感需求的關注;也有人認為，在孩子缺乏自律和責任感的情況下，父母采取一定的強制措施也是情有可原。無論如何，這場家庭矛盾都給我們敲響了警鐘:在孩子的成長過程中，如何平衡關愛與教育、如何引導孩子樹立正確的價值觀和學習態度，是每個家庭都需要深思的問題。